2022年教師資格綜素大作文——用傳統(tǒng)文化為科學(xué)技術(shù)插上騰飛的翅膀

http://nipponairdeals.com 2023-06-01 13:52 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33.閱讀下面的材料，寫一篇文章。

材料一：

近些年，我國(guó)的重大科技項(xiàng)目層出不窮，且不斷取得重大成果：“神舟”載人飛船、“天舟”貨運(yùn)飛船、“天宮”空間站、“嫦娥”月球探測(cè)器、“鵲橋”中繼星、“玉兔”月球車、“悟空”暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星、“天問”火星探測(cè)器、“祝融”火星車……

材料二：

我國(guó)某極具影響力的科技公司的產(chǎn)品名稱都很有特色：手機(jī)芯片叫“麒麟”，基帶芯片叫“巴龍”，服務(wù)器芯片叫“鯤鵬”，路由器芯片叫“凌霄”，人工智能芯片叫“昇騰”，服務(wù)器平臺(tái)叫“泰山”，操作系統(tǒng)叫“鴻蒙”。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：

用國(guó)家通用語(yǔ)言文字寫作;角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬;不少于800字。

中心論點(diǎn)：傳統(tǒng)文化讓科學(xué)技術(shù)更有魅力

分論點(diǎn)1：傳統(tǒng)文化讓科學(xué)技術(shù)充滿美感

分論點(diǎn)2：傳統(tǒng)文化讓科學(xué)技術(shù)充滿想象力

分論點(diǎn)3：我們應(yīng)該傳承好傳統(tǒng)文化

參考答案

用傳統(tǒng)文化為科學(xué)技術(shù)插上騰飛的翅膀

“嫦娥”探月工程，命名源自“嫦娥奔月”的神話傳說，獨(dú)樹一幟地彰顯著中華文化底蘊(yùn);“鵲橋”中繼衛(wèi)星，搭建起“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”相見的橋梁，承載著科研探究的意愿;“悟空”暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星，表達(dá)著用“火眼金睛”探究物質(zhì)的意愿，命名契合了初衷。表明看，這些科技成果的命名借用了傳統(tǒng)文化，深層次看，則是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的智慧為科學(xué)技術(shù)提供了想象力，進(jìn)行了有力加持。傳統(tǒng)文化為科學(xué)技術(shù)插上了騰飛的翅膀!

傳統(tǒng)文化讓科學(xué)技術(shù)充滿美感。中華民族是一個(gè)善于用想象和詩(shī)意的語(yǔ)言描繪世界的民族，語(yǔ)言優(yōu)美，想象豐富，例如莊子在《逍遙游》中塑造了一種奇大無(wú)比的神獸，“鯤之大，不知其幾千里也;化而為鳥，其名為鵬”，鯤鵬成為追求自由、超越自身的象征。當(dāng)傳統(tǒng)文化被用到科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域時(shí)，別有一番美感和魅力。華為新研發(fā)的芯片，就以“鯤鵬”命名，把計(jì)算代入多樣化時(shí)代;國(guó)產(chǎn)軍用大型運(yùn)輸機(jī)運(yùn)—20，代號(hào)“鯤鵬”，鯤鵬展翅九萬(wàn)里，承擔(dān)了運(yùn)送物資的重任。中國(guó)式浪漫，是用命名重新書寫著曾經(jīng)飄渺的想象，傳播著文化的魅力。如果科學(xué)技術(shù)缺乏傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)，就會(huì)變得冷冰冰;相反，有傳統(tǒng)文化的融入，就會(huì)變得唯美起來(lái)。

傳統(tǒng)文化讓科學(xué)技術(shù)充滿想象力。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步離不開想象力，可以說，想象力是創(chuàng)新的源泉，沒有想象力，科技創(chuàng)新就無(wú)從談起。我國(guó)傳統(tǒng)文化中的智慧和美為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)提供了大量的養(yǎng)料，讓科學(xué)技術(shù)充滿想象力。兩千年前，屈原發(fā)出追問：“遂古之初，誰(shuí)傳道之”“上下未形，何有考之”，遂有《天問》問世;兩千年后，為了揭示火星上水、大氣的演變歷史，“天問一號(hào)”順勢(shì)而生，開啟了首次探測(cè)火星的漫漫征途。天問系列的命名源自屈原的《天問》，表達(dá)了國(guó)人探究自然和宇宙空間的意愿，寓意將永無(wú)止境地追求科技創(chuàng)新。歷經(jīng)多少世紀(jì)而留存下來(lái)的傳統(tǒng)古文化，蘊(yùn)含著需要想象力才能充分挖掘的驚人智慧和秘密，它是保持科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)力永不枯竭的源泉。研究表明，不少思維活躍的前沿科學(xué)家都是人類學(xué)和古文化的愛好者。

我國(guó)傳統(tǒng)文化中的古典文學(xué)與傳統(tǒng)藝術(shù)催生了一代代中國(guó)人的東方式靈感，莊周的夢(mèng)蝶，屈原的《天問》，敦煌的飛天，李白心中的皓月……，都蘊(yùn)含著值得中國(guó)人真正去體味的傳統(tǒng)文化的智慧和美。當(dāng)這些傳統(tǒng)文化的智慧和美與科學(xué)技術(shù)相互碰撞時(shí)，就擦出了耀眼的火花，產(chǎn)生了一大批璀璨的科技成果，如“嫦娥”月球探測(cè)器、“玉兔”月球車、“祝融”火星車?？梢哉f，傳統(tǒng)文化為科學(xué)技術(shù)插上了騰飛的翅膀!因此，作為教育工作者的我們，要踐行好傳承傳統(tǒng)文化的重任，講好中國(guó)故事，創(chuàng)新文化傳播方式方法，讓傳統(tǒng)文化薪火相傳。

當(dāng)今時(shí)代日新月異，科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展。讓我們傳承好中華文化，在傳統(tǒng)文化中尋找更多的想象力，為科技創(chuàng)新提供更多的養(yǎng)分。這樣，不僅千百年前傳統(tǒng)文化中的美好寓意能夠得以實(shí)現(xiàn)，科學(xué)技術(shù)也有了騰飛的翅膀!

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